4月23日，寰宇念书日，长沙中原学校梦思馆迎来了以“共读·共研·共成长——幼小贯串配景下绘本阅读的双向奔赴”为主题的结伙教研动作。这场动作由长沙县圣和讲授集团学前讲授学科中心组主理，长沙县泉塘街谈高林幼儿园与长沙中原学校共同经办，旨在沟通怎样通过绘本阅读促进幼小贯串，匡助孩子们胜利过渡到小学阶段。

动作发轫，长沙中原学校校长陈婧发表了致辞。她强调，幼小贯串的本色在于匡助孩子安逸过渡，从糊口教授到学习风物，从激情景象到社会变装。她指出，阅读是一座进军的桥梁，集结的不仅是笔墨，更是孩子清爽寰宇的风物、倾听能力和抒发能力。这些教授将奉陪孩子走向更浩繁的学习和成漫空间。

动作分为三个圭表：课例展示、三方共研和大师点评。在课例展示中，幼儿园大班和一年事的绘本课展现了不同的教学格调。幼儿园老师郭瑾辉持教的《母鸡萝丝去永诀》通过变装演出和情节猜测，率领孩子们在故事中尽情玩耍；而在一年事的《我的运气一天》课堂上，老师庄姿则指令孩子们不雅察封面、寻找印迹，匡助他们梳理故事线索。这两堂课灵活展现了幼儿园阶段的“游戏化阅读”与小学阶段的“课程化阅读”之间的不同价值和条件。

在三方共研圭表中，家长、幼儿园老师和一年事老师共同沟通怎样匡助孩子“读懂”故事，九游ninegame并惩处孩子爱听不爱讲的问题。通过小组谈论，大家创造了“发问链”“丹青窥察”和“装傻发问”等多种门径，匡助孩子更好地清爽故事。动作中，一位爸爸幽默地暗示：“正本是我太会讲了，孩子莫得契机抒发！”

在大师点评圭表，长沙县讲授研训中心学前讲授教研员潘科建议，幼小贯串不是肤浅的幼儿园与小学之间的贯串，而是家庭和学校共同朝着孩子的场合奋勉。他高度评价了这次结伙教研动作的必要性，观念学校和家庭要共同承担职守，造成协力。

长沙县圣和讲授集团学前讲授副总校长王爱武也对动作暗示赞好意思，她指出，今天的约聚不是为了找出调治的谜底，而是为了更好地清爽相互，共同复古孩子的成长。通过这么的动作，家长和老师不仅偶而相互学习，更能统共为孩子的翌日铺路。

这场动作无疑为长沙中原学校在幼小贯串讲授界限建筑了标杆九游官方网站，充分展示了讲授责任者在鼓动孩子阅读酷好和能力发展方面的奋勉与立异。